Page 11 - 博幼基金會2022年刊

在提供資源的過程中，也創造博幼同
為最後一哩路奠基
學幫助別人的機會，例如訓練畢業生在
幫孩子完成脫貧目標
資源不足的中心擔任小老師，希望孩子

學習「利他」，讓正面動能持續滾動。 博幼董事長唐傳義指出，「脫貧」是

博幼服務的宗旨，「教育」是讓改變發
拉進學力差距
生的方法。過去基本學力培育到國中已
原民孩子找到生命光點
經有很好的基礎，未來著重方向有二：
博幼差異化教學，幫孩子補足基本學
首先，高中職最後一哩路：在高中
力的做法，在新竹縣五峰鄉桃山國小看
職部分要能夠多幫助一些，透過試點計
到了甜美成果。
畫跟更多高中職合作，照顧到博幼孩子

桃山國小校長蘇美娟表示，過去孩 需要的能力和資源不足處，目前已在編
子因為學習跟不上，在教室裡只能當無 高職補救教材，透過補救教學、基本能

奈的客人，對老師來說是很大的教學挑 力設定，讓孩子的最後一哩路更平坦好

戰。博幼民國 95 年開始在桃山國小推 行。
行「放學後」課輔班，但僅能服務全校
再者，要奠定職涯輔導系統：透過人
三分之一的學生。近年博幼擴大為白天
力銀行資源、專家職涯輔導經驗，從國
學校課間英數差異化教學，讓更多孩子
中開始提供孩子職業認識、對職涯的想
有機會接受學習扶助資源。
像，幫助設定未來的職涯目標，未來科

108 學年桃山國小校長蘇美娟帶領桃 系選填更明確、求職更順暢。
山國小正式轉型為原住民族實驗學校， (原文/ 張念慈 UDN )

在發展泰雅族文化核心課程時，她認

為「原住民孩子更需要重視基本學科能 課輔教學 - 個別指導
力！」大幅增加國英數的節數，依程度

混齡分組教學。

桃山國小與博幼合作，因應孩子的學

習需求，給予客製化的教材、習作、評

量，近 3 個學年下來，大幅提昇學生的
英數程度，最近一次全國學力檢測，桃

山國小學生數學平均成績已與全縣、全
國平均一致；英文則從原本幾乎只有全

縣平均的一半，到現在距全縣、全國平

均愈來愈近。

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