[宜蘭中心 詹珮菱]

李校長之前建議我們多帶孩子去大學看看。上週六(6/15)，我們帶前後山部落的國中生和六年級共8位學生到花蓮東華大學參訪。

[宜蘭中心 詹珮菱]

大學巡禮第一站：東華大學「一段夢想與文化之旅」

李校長之前建議我們多帶孩子去大學看看。上週六(6/15)，我們帶前後山部落的國中生和六年級共8位學生到花蓮東華大學參訪。(李校長推薦大學之一)

他們第一次自己買火車票搭車，每個人認真聽著老師的說明後，小心翼翼拿著零錢，購買花蓮站到志學站(東華大學)的火車票。孩子總是不時轉過頭來問我們：「對不對？阿！好簡單喔！」「火車票怎麼這麼小張？」

這個過程中，我們和東華大學單車合做社合作，體驗在廣大的校園騎單車的感覺；我們和東華小米園「共炊共做」，分享族群飲食的文化特色。

透過單車遊覽校園的特色景點，簡單介紹大學的生活和各學系，孩子們非常興奮且好奇？「大學為什麼種這麼多樹？為什麼大學內還會有湖和橋？大學生真的都在這裡生活嗎？真是太不可思議了！操場也太大了吧！！...」

在分享和解說中，孩子學會靜下心聆聽老師說明，也會分享自己的想法，過去兩個部落的不對盤和血氣方剛少年們好像進入大學後，就盡量克制自己的脾氣和特別有耐心，也學習服從和認真看待團隊精神。我心中納悶著：「是氣質瞬間被大學校園的氛圍給改變了嗎？只覺得這群孩子似乎又長大了一些。」

我們也去了圖書館，孩子們很驚訝有很多大學生都在唸書，圖書館似乎讓他們走進另一個世界，異常的安靜，顯得他們格格不入，但令我驚喜的卻是，「當孩子走入圖書館，翻起一本想看的書，靜下心來閱讀。」其中一位女孩還主動跟我說：「是否可以多停留一會兒？她想把剛搜查找到的書看完」(這可是非常難得的要求呢！)

回程時，有一位女孩分享升國二的想法，因為學校要分組了，孩子要開始選擇未來方向，學校有技藝班(美容和餐飲)。她原本想選美容科，因為以後可以在阿姨家工作。

但她告訴我：「督導，我去了東華大學後才知道，好像可以選擇很多喔！我，想念外文系。」

她透露其實沒有人和她討論這個「未來」，因為「未來念外文系」似乎不可能的。

有一位男孩，第一次在臉書(facebook)上寫了一段感想 (他洋洋灑灑寫了一小段話，我很清楚，過去要他寫字簡直是要了他的命似的)但我知道，這趟旅行，給了他對未來不同的想法。

孩子遙望遠方，想著什麼呢？也許是咒罵我們一早四點催促他們出門吧！

又或者，在回顧這趟大學旅行，遙想著可以編織的夢想。選擇不再只有一種或兩種。而且，他們也是有機會去尋找不同的夢想。我在旁記錄他們點滴時，他們的分享給我很真實的感動。因為偏鄉的孩子，他們的看見都是大人給的，或許是我們框架了孩子的潛力，低估了孩子的夢想，他們需要被肯定，需要被鼓勵。
這天，孩子們帶著滿滿的收穫回到部落，開心的分享他們這趟旅程。