隔代教養、外籍配偶、單親家庭……，再加上血氣方剛，正邁入青春期的孩子，這樣的組合，最常發生的會是甚麼呢？「老蘇阿，叫伊喫飯攏呣賣，叫伊讀冊嘛攏嘸聽(老師阿，叫他吃飯都不要，叫他讀書也都不聽)……(啪啦啪啦，一堆苦水就一股腦的倒出來了。)」「齁，老師，你不知道阿嬤有多煩，一直念一直念，她根本就不了解我……(這方也開始抱怨起代溝這檔子事。)」於是，衝突產生了，那方找不到方法，只能用力拉緊綁住；這方，卻使了勁的要去掙脫……

炎熱的盛夏來臨，對於剛過的端午節，孩子們提到的，除了放假、划龍舟……，當然還有少不了的粽子。「那……你們有自己包過粽子嗎？」靜默之後就是七嘴八舌的雜音，「當然不會啊！都是我阿嬤(媽媽)包好的啊！」「我媽都直接買人家包好的耶！」「不知道為什麼端午節都要包那麼多粽子！」「都要一直吃粽子，好煩喔！」

其實，家長們對於孩子們，都是關心的，但是往往默默付出得太多，孩子們總以為是理所當然，表達的方式不是現在時下流行的「Hey！We are friends.」，上一輩的心意不論有多用力，總是無法讓孩子們了解或感受與體會，而十指不沾陽春水的孩子，怎能體會到其背後的辛苦，或是家長們只是想讓他們吃得飽穿得暖的那種心意。於是，抱怨產生了，那個「溝」，更是一步都跨不出去。這一點，由孩子們無心說出的話語可以得見。

所以，我們來包粽子吧！

邀請了家長前來，「阿嬤！最近包很多粽子齁，阿仁在厝裡有鬥跤手謀？(阿仁在家裡有幫忙嗎？)」「謀啦！攏哇家已來。(沒有阿，我都自己做)」「安內金仔日袂使動手喔，叫伊包，哩滴邊仔嘎伊教。(這樣子今天不可以動手喔，叫他包，你在旁邊教他)」」動手做的過程，總是開心的，重要的是藉由手藝傳承這個過程，孩子與家長之間，增添了互動，也開始練習了怎麼溝通。──該怎麼跟孩子說明做法呢？要怎麼聽懂家長的指示呢？──從摺出漏斗開始，就可以看出媽媽的擔心，阿嬤更是直接拿起粽葉就摺了起來，填入米飯，放進鹹料，阿公在旁邊的微笑，到包覆塑型時，更是直接從手上接過去忍不住要去幫孩子綁好，「阿嬤！妳讓他自己摺摺看再綁繩子嘛！」「歹勢歹勢，來！你自己試試看！」，被抓包的阿嬤忍不住露出了微笑。

粽子包好了，親手做出來的東西，總是最香最好吃，好像再也沒聽到吃膩了這個話語，而孩子親手做出來的成果，前幾日雖然才大吵一架的爸爸雖然說不吃，還是躲在外面津津有味的品嚐。這一次，孩子們學到甚麼呢？雖然生活中總是有衝突，討厭的關心總是存在，問成績、問學業、管行為、管交友，但是無論如何，那都是一種溝通與表達，就如同繫在粽子上的那根繩子，如果不繫，就無法呈現出完整的形狀，綁得太牢，裡頭的米飯都變了型，繫得剛剛好，才能有個形狀漂亮的粽子。所以，如何去達成一個互相平衡的狀態，都是雙方要互相練習的。今日的粽子好吃嗎？來！拿著親手包好的粽子獻給你的家長吧！