::博幼社會福利慈善事業基金會::

課輔理念架構－建立自助、互助的在地社區支持網絡

學校、家庭、社區（部落）乃學童教育的三大支柱，我們整合這三個環節的資源及力量，建立自助、互助的在地社會之查網絡，協助提升弱勢家庭學童的學習成就。

基金會之專業支持
指提供專業社工、諮商輔導、研究、刊物紀錄宣傳等服務協助。

在地團體（教會、社區團體等）
１.教會是原住民部落最具凝聚力的團體，連結教會或當地具凝聚力團體參與課
輔計畫。藉著在地信仰語言，鼓勵家長、孩子參與課輔，當部落鄰里網絡因
此串連起來，課輔理念也就融合為生活的一部份了。

２.結合在地社區團體的資源及專業，提供解決弱勢家庭學童學習過程之需
　求，例如，結合埔里鎮上的愛鄉關懷協會，為學童提供社區探索活動，
　以及號召民生用品店家、醫療單位（如制服店、眼鏡行、診所單位等）
　，免費提供學童制服、配鏡、診療等。

學校
弱勢家庭孩子的學業、行為表現，由學校導師進行初評，轉介至基金會。課輔期間，導師提供學童在校學習表現，並與社工、課輔老師討論學童之學業及行為表現，共同擬定處遇措施。

基金會
溝通的橋樑，扮演方案制度的設計者及資源的連結者，提供專業知能支持，包括專業社工、教育、諮商輔導、研究、刊物記錄宣傳等服務協助。

課輔老師
遴選當地大學生及部落居民擔任課輔老師，依據孩子學習程度擬定課業輔導計畫。課輔過程，課輔老師關注學童行為表現，給予情感支持，並將學童情況與社工、家長做緊密聯繫。